Apropiación de herramientas digitales en tiempos de cambio

09/16/2020

Conversamos con Felipe Cardona, actual director de Educación de nuestra Asociación, un área estratégica para el logro de los objetivos de nuestra organización y la que, quizás, más transformaciones ha tenido debido a la actual coyuntura. Conocimos los objetivos del área y los retos que se nos plantea en la actualidad para estudiantes, profesores y en general para toda nuestra comunidad. Compartimos con ustedes esta amena conversación.

Felipe, cuéntanos un poco de tu historia. ¿Hace cuánto llegaste? ¿Qué hacías? ¿Cómo empezaste a involucrarte con la Asociación?

Llegué hace un año a Washington, en Colombia he sido profesor de producción de medios audiovisuales en diferentes universidades en Cali y Bogotá. Antes fui productor de televisión de canales públicos. Soy Comunicador Social y tengo un máster en Sociedad de la Información. Muy recién llegado fuí a la Asociación a una reunión informativa en donde me recibieron con mucha amabilidad, y de inmediato supe que era un punto de encuentro clave para quienes recién llegábamos a un país diferente, sin contactos ni conocimiento de sus trámites o costumbres. Al poco tiempo me ofrecieron ser director de educación, lo que fue todo un honor para mí y una oportunidad de continuar sumando hitos importantes en mi vida laboral, lo que agradezco profundamente.

¿Cómo el hacer parte activa de la Asociación ha impactado positivamente tu vida y la de tu familia?

Ha sido una oportunidad de continuar como profesor o en el tema pedagógico, que es una labor que he desempeñado hace más de 10 años y que me satisface. Por otra parte soy un narrador audiovisual de vocación, y también he podido hacer videos interactivos para la Asociación y hasta una clase de cine con móviles y realidad aumentada pude dar en el club de artes y habilidades. Mi hija Laura también se ha beneficiado como estudiante de las clases de español de la Asociación, sin mencionar las fechas especiales para niños como el Halloween, la Navidad, entre otras, en las que socializó con los hijos de otros asociados hispano-parlantes y de otros países. Es una experiencia invaluable para nuestra hija.

¿Cuáles son los objetivos que tiene el área de Educación tiene a mediano plazo? Cuáles son los componentes principales del plan?

Antes de la pandemia del Covid19 tenía propuesto el plan de incluir más recursos TIC en el aula de las clases ofrecidas por la Asociación, un tema que como profesor he explorado suficientemente. Tecnologías de información y comunicación como los tableros virtuales, las videollamadas para la asistencia remota de estudiantes que estuvieran impedidos o muy lejos de la Asociación, o incluso una mayor apropiación de los móviles inteligentes en el aula, fueron las iniciativas principales. Cuando la pandemia se vuelve una realidad compleja y cotidiana, todas esas ideas se tuvieron que llevar a cabo casi que por obligación en un cortísimo plazo, lejos del aula, desde las casas de estudiantes y profesores. El plan sigue siendo, pues, seguir fortaleciendo todas estas dinámicas de apropiación de TIC dada la forma de socialización actual mediada por tecnologías digitales y movilidad. Y a corto plazo queremos explorar plataformas de videollamada como Zoom, abrir usuarios de Google enterprise a profesores, e incluso comenzar a abrir aulas virtuales en Google classroom.

 ¿Cuáles son los mayores retos que enfrentas en este rol?

El mayor reto hasta ahora, como lo menciono, ha sido la pandemia del Covid19 y la acelerada apropiación tecnológica que profesores y estudiantes debieron asumir para continuar con las clases. Ha sido un tiempo difícil y confuso, pero también ha sido una oportunidad para que todos nos fortalezcamos en habilidades digitales necesarias en la lecto-escritura hoy, asi como en la enseñanza y aprendizaje. El mayor reto es que, tanto profesores como estudiantes, se sigan encontrando en esta nueva aula digital y tele-presencial y compartan sus hallazgos. Creo que la necesidad y la crisis del virus hizo que todos nos metiéramos en esta historia y nos fortaleciéramos.

¿Cómo has tenido y has pensado en adaptar este plan de educación teniendo en cuenta los retos del momento y los cambios que tendremos a futuro?

Desde hace mucho que se habla de aulas virtuales, tele-presencialidad o educación mediada por las TIC. Hoy con la pandemia, la especulación teórica de la academia se tornó en una realidad cotidiana para muchos seres humanos. En la IDBFA la oferta educativa prácticamente se mantiene como estaba, con la diferencia del reemplazo de la presencialidad en aulas en North Bethesda por los encuentros virtuales o tele-presenciales a través de Google Meet. Durante esta fase forzosa de adaptación, profesores y estudiantes no solo se han familiarizado con Meet, también con tableros virtuales, repositorios de recursos digitales o creativas formas de compartir pantalla. Ha habido problemas con los equipos, el sonido, la forma de interactuar por turnos cuando el grupo está reunido, entre otras, pero si algo persiste es la voluntad de toda la comunidad educativa de la IDBFA en persistir, apropiándose de herramientas digitales, y continuar con la enseñanza/aprendizaje.

¿Cómo visualizas el programa de educación de la Asociación en cinco años?

Esperando que la pandemia pase el próximo año. En 2025 espero que el programa de educación se mantenga con los estándares de calidad que ha venido manejando y con altos niveles de apropiación de TIC en la comunidad educativa. Ahora que comienza el 5G, es muy posible que nos conectemos desde muchos más dispositivos IoT (Internet of Things) y de seguro surgirán nuevas dinámicas de socialización con las que tendremos que estar al día.

¿Cómo se pueden involucrar los miembros de la Asociación en este plan, educadores, voluntarios y estudiantes?

Se pueden involucrar tomando las clases, proponiendo nuevas clases en temas sensibles para los miembros de la Asociación, o incluso proponiendo ideas innovadoras para las clases, la junta directiva del IDBFA está abierta para escuchar a sus asociados, lo he vivido personalmente, somos todos bienvenidos.

¿Dónde consideras que se necesita mayor apoyo y contribución para lograr cumplir los objetivos?

En términos generales, las actividades educativas en la IDBFA tienen un apoyo decidido del BID. El asunto es establecer objetivos de acuerdo al momento, ahora con Covid19 se hizo necesario apropiarnos de múltiples herramientas digitales, y tanto la Asociación como el BID estuvieron atentos a nuestras necesidades.

¿Algo que quieras agregar o que nuestros miembros sepan de ti, tu departamento o de la Asociación?

Me agrada mucho poder aportar en algo a la Asociación y a sus actividades educativas. Agradezco mucho la oportunidad, me ayuda mucho como profesional y como inmigrante en los Estados Unidos.

Mira la entrevista completa aquí: